《语文教学与研究》杂志由中华人民共和国教育部主管,华中师范大学主办的学术性期刊。自创刊以来,杂志始终立足中等教育科技前沿聚焦国内外中等教育发展动态,致力于打造集学术研究、技术交流与行业资讯于一体的高端传播平台。
《语文教学与研究》栏目主要设置有研究争鸣、阅读鉴赏、写作指导、方法探索、课堂实践、教学案例、语言园地、文教随笔、教材教法等多个栏目。杂志选题新颖,视角前瞻,既关注基础理论研究,也重视应用成果,兼顾学术深度与传播广度,具有信息量大、时效性强、实用性突出的特点,荣获 "中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库(CJFD)" 等荣誉。
课改是否应冲破“工具论”的障碍
关键词:课改理念 “工具论” 语文教学 语文课程标准 课程改革
智慧阅读文本的有效途径
关键词:阅读文本 阅读教学 智慧 学会思考 过分包装 语文课 教师 贵族化
文本解读教学切入点例说
关键词:文本解读 教学切入点 教学需要 意脉
苏轼《定风波》的症候解读
关键词:《定风波》 症候 解读 苏轼 外层空间 无意识趋向 潜文本 文学作品
《墙上的斑点》的解读策略
关键词:《墙上的斑点》 解读策略 意识流小说 传统小说 人物形象 小说形象 伍尔芙 学生
中学语文教学中的审美教育——基于西方哲学的框架阐释
关键词:中学语文教学 审美教育 西方哲学 阐释 言行举止 艺术手段 美的形式 潜移默化
关于课堂“教学超载题的思考”问
关键词:教学内容 课堂气氛 超载 新课程改革 教学形式 教师 学生
古代“乐教乐学”教育思想管窥
关键词:“乐学” 教育思想 乐教 古代 主动学习 教学活动 被动学习 知识
《牡丹亭》的“情”及“生”与晚明个性思潮
关键词:《牡丹亭》 “情” “生” 思潮 个性 晚明 《牡丹》 主题思想
高频词列表提示下的文本解读——以《背影》和《台阶》为例
关键词:文本解读 高频词 《台阶》 《背影》 内容相关性 语言形式 出现频率 语言特色